ОЭР

Аналитическая справка
о результатах инновационной деятельности за период с  января 2014 г. по июнь 2014 г.

Полное наименование ОУ - Государственное общеобразовательное  учреждение Гимназии №63 Калининского района Санкт-Петербурга.

Руководитель ОУ – Туманова О.Г.

Инновационный статус ОУ – районная опытно-экспериментальная площадка

Тема – «Технологическое  обеспечение реализации образовательной программы основного общего образования  в условиях введения ФГОС»

Этап работы – аналитический и проективный

Научный консультант – доктор педагогических наук, профессор кафедры образовательного менеджмента и непрерывного филологического образования СПбГУ Илюшин С.Л.

Контактный телефон – 5927400

Адрес электронной почты – gimn63@mail.ru

1.                  Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с Программой ОЭР/ Программой проведения исследования/ Инновационной образовательной программой), включающее в том числе:

Этап аналитический и проективный -  январь 2014 – июнь 2014 г.

- информационно-аналитическая работа с методическими объединениями по технологическому обеспечению образовательного процесса по ФГОС нового поколения и реализации принципов преемственности при переходе на различные ступени обучения.

- выявление ОЭР-потенциала микрогрупп и отдельных учителей по разработке «Технологической карты» образовательного пространства и модели системы педагогического сопровождения.  Отбор инструментария ОЭР (диагностического, системно-аналитического, презентационного)

-   развернутая структура «Технологической карты» образовательного пространства гимназии.

 Развернутая структура системы  педагогического сопровождения ученика , включающая критерии и инструменты мониторинга достижений ученика при освоении образовательной программы основного общего образования.

Перечень мероприятий по реализации задач этапа ОЭР:

Март -  "Новые технологии в практике работы Гимназии"

Февраль - Проект-положение о публичном выступлении. План защиты публичных выступлений

Апрель – Технологии «Портфолио» в работе с учениками 4 классов и «Образовательное резюме» в 9 классах.

Январь – технологическое обеспечение образовательного процесса в рамках отдельных предметов

На данном этапе ОЭР основными ресурсами поддержки субъектов инновационного процесса – педагогов, учащихся, родителей являются:

-                     экспертно-консультационный ресурс (д. пед.наук, профессор СПбГУ Илюшин Л.С. – научный консультант Гимназии 63);

-                     информационно-аналитический ресурс (специалисты ИАЦ Калининского района, СПбАППО);

-                     ресурс социального менеджмента – взаимодействие с родителями и учащимися по разъяснению целей и задач ОЭР ( администрация Гимназии 63)

Эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансово-экономических и т.п.

• кадровых (педагогический состав Гимназии  – 73 человека);

Сегодня можно говорить о наличии трех устойчивых групп, работающих в рамках ОЭР:

-          группа разработки стратегических решений в рамках этапа ОЭР – 8 человек (администрация и  представители Методического Совета Гимназии) – 11%

-          группа конкретизации задач и направлений деятельности в рамках работы методического объединения и/или проектной группы – 16 человек (члены Методического Совета) – 22%

-          группа конструирования, апробации и внедрения дидактических, воспитательных инноваций в рамках урочной и внеурочной деятельности – 45 человек (учителя-предметники и педагоги отделения дополнительного образования детей) – 62%.

• материально-технических;

К 2013- 2014 учебном году в Гимназии было проведено:

- комплексный ремонт библиотеки - медиатеки и дополнительное оснащение фонда художественной и учебной литературы;

- полная реконструкция вестибюля Гимназии;

- создание дополнительного танцевального зала для проведения уроков физкультуры с элементами хореографии и занятий кружков ОДОД;

- продолжается активная работа по созданию методических центров по образовательным областям на базе кабинетов:

- оснащение кабинетов начальной школы технически и дидактически в соответствии с ФГОС II поколения;

- развитие образовательных ресурсов кабинетов английского языка и естественного цикла: физика, биология - приобретены современные наглядные пособия, дидактические материалы, дополнительное лабораторное оборудование.

В рамках программы «Электронная школа» информационные технологии получили новый толчок в развитии, который выразился в наращивании материально-технической базы ИКТ: приобретены и активно используются 5 новых мультимедийных комплекса, 80% парка компьютеров объединены в единую школьную сеть с доступом в интернет; Гимназия подключена к сети интернет широкополосным выделенным каналом. Активно внедряются в учебный процесс компьютерные обучающие и диагностические технологии на базе программного комплекса «Знак»; в Гимназии приобретены дополнительно 9 единиц множительной техники, что дает возможность учителю свободно тиражировать необходимые материалы; активно используются электронный документооборот; большая работа, проделанная в соответствии с намеченными целями, обеспечивает полноценное функционирование всех элементов здания и территории Гимназии с учетом специфики создаваемой учебной среды, сохранение и развитие физического здоровья учащихся

 2.                  Система управления инновационной деятельностью:

1. Перечень разработанных  локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ в ходе реализации настоящего этапа ОЭР.

а)  Приказ руководителя ОУ:

Приказ №  4 от 9 января 2014 г.    о деятельности гимназии в режиме экспериментальной площадки в 2013-2014 уч. году

б)  Положения и инструкции (рекомендации):

Положение об экспериментальной деятельности в гимназии (утверждено Педагогическим Советом Протокол №6  от 28 января 2014 г.

3.        Система «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, ее влияние на рост эффективности инновационной деятельности учреждения в целом.

В рамках «внутрифирменного обучения» проведен ряд семинаров для педагогов гимназии:

Март - "Технологическое обеспечение учебной деятельности при переходе на ФГОС второго поколения"

Апрель - «Методика использования Glog-технологий и практика внедрения в образовательный процесс»

В Гимназии традиционной практикой организационно-методического сопровождения инновационной деятельности является участие педагогов:

- в работе временных творческих коллективов (рабочих групп);

- в реализации индивидуального маршрута ОЭР по разработке и апробации конкретной технологии или методики.

При этом основными критериями эффективности «внутрифирменного» обучения являются

рост мотивации педагогов к представлению своих разработок в системе внутришкольного административно-методического контроля («открытые уроки»).

3.      Внесенные в программу реализации отчетного этапа инновационной деятельности коррективы и причины, побудившие к изменению хода инновационной работы;

На данном этапе отклонений от запланированного хода реализации задач ОЭР не происходило.

4.      Наличие системы общественной экспертизы результатов инновационной деятельности.

На данном этапе ОЭР можно говорить лишь о «промежуточных» результатах, связанных, прежде всего, с выбором наиболее перспективных образовательных практик, способных на следующем этапе стать компонентами модели ОП. В этом смысле, общественная экспертиза таких результатов имеет место в формате:

традиционной Ассамблеи Достижений Гимназии – открытого, публичного мероприятия, в т.ч. предполагающего награждение учителей, успешно реализующих инновационные проекты в урочной и внеурочной деятельности;

5.      Организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями;

4.                  Описание результатов, полученных в процессе инновационной деятельности:

Основными результатам инновационной деятельности первого  этапа мы считаем

- модель системы педагогического сопровождения

Подпись руководителя ОУ ____________________________/___________________/

                                           подпись                                         ФИО

Подпись научного консультанта ________________________/___________________/

                                           подпись                                         ФИО

 «_____» ______________ 200____ года