Материально-техническое обеспечение и доступная среда

	Основные сведения		Финансово–хозяйственная деятельность		Служба здоровья Гимназии
	Структура и органы управления		Вакантные места для приема (перевода) обучающихся		Служба медиации Гимназии
	Документы		Стипендии и меры поддержки обучающихся		Психолого–педагогическая служба Гимназии
	Образование		Международное сотрудничество		Достижения обучающихся
	Руководство		Организация питания в образовательной организации
	Педагогический состав		Образовательные стандарты и требования
	Материально–техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда
	Платные образовательные услуги

Общежития и интернаты остутствуют.

Доступ в здание лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечен (для инвалидов-колясочников доступ осуществляется посредством мобильных аппарелей).

Специальных технических средств обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья гимназия не имеет.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
• сотворчество педагога и обучающегося
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии) ---------->
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски) --------------->
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные) ----------------->
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы, микроскопы и т.д.)
• Тренажеры и спортивное оборудование. --------------->

В ГБОУ Гимназии №63 имеются все необходимые средства для эффективного обучения и воспитания обучающихся. 

Нормативные документы

во исполнение распоряжения Комитета по образованию от 08.04.2016 №1090-р размещаем ссылки на документы, регламентирующие доступность объектов и услуг в сфере образования:

• Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм (Приказ Минтруда РФ от 31 июля 2015 г. № 528н).
• Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам, образовательным программам дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014).
• Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1015).
• Об утверждении свода правил СНИП 35-01-2001 доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения(сп59.13330.2012) (Приказ Министерства регионального развития Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. № 605 ).
• Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи (Приказ Минобрнауки РФ от 9 ноября 2015 г. № 1309).
• Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи

Доступная среда

- специально-оборудованных кабинетов - нет
- объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - нет
- библиотека не имеет приспособления для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
- объекты спорта находятся на первом этаже здания Гимназии, специальных приспособлений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - нет
- специализированные средства обучения и воспитания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не имеем
- беспрепятственный доступ в здание гимназии обеспечен: кнопкой вызова сопровождающего, который назначен Приказом по Гимназии.
- специальные условия питания не организованы
- специальных условий охраны здоровья не имеем
- информационных систем специально приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - нет
- электронных образовательных ресурсов специально приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - нет
- специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не имеем.
- сайт образовательного учреждения адаптирован для слабовидящих лиц.